7. Gestión de la Calidad en el Aula
Investiga y completa lo suguiente con tres acciones.
•La deseada calidad en educación, y la mejora en los resultados de los aprendizajes, exige:
Acciones para promover el aprendizaje de calidad en el aula | ||
Acción 1 | Acción 2 | Acción 3 |
Acción 1: que la clase esté bien planeada, es decir evitar la improvisación, con todo nuestros materiales elaborados.
ResponderEliminarAcción 2: establecer planes de "contingencia" por si algún recurso no aplica por dificultades varias.
Acción 3: poseer un lugar de clase adecuado (limpio, ventilado, con espacio suficiente para cada estudiante, iluminado, sin obstáculos (ruido, gente pasando cerca, otras actividades realizándose cerca, etc...)
APORTACIÓN DE AGUSTÍN ALUMNO DE DOCTORADO INTERAMERICANA.
ResponderEliminarACCIÓN 1
Acompañamiento de tutores y estudiantes involucrarlos, “relacionados con habilidades de estudio, lectura y comprensión, dificultades de aprendizaje, ansiedad ante los exámenes, estabilidad emocional, actitudes hacia la profesión, opciones de trayectoria” (García, Cuevas, Vales y Cruz, 2010, párr. 3)
ACCIÓN 2
Establecer ambientes de aprendizaje, en donde un aspecto principal debe ser la confianza, respeto y libertad de expresión de cada uno de los miembros del aula, es decir tanto docentes como estudiantes.
El docente debe ser un mediador y vigilar que se cumplan también aspectos como la netiqueta, es decir evitar las groserías y las burlas entre compañeros de grupo.
ACCIÓN 3
Una acción fundamental es que al inicio del periodo escolar los estudiantes cuenten con la planeación didáctica y diseño instruccional a desarrollar durante todo su periodo de estudio, es decir, tener la apertura hacia los estudiantes y permitirles conocer desde los primeros días, todas y cada una de las estrategias de aprendizaje que se utilizarán en el aula.
Referencias
García, R., Cuevas, O., Vales, J., & Cruz, I. (30 de Noviembre de 2010). Impacto del Programa de Tutoría en el desempeño académico de los alumnos del Instituto Tecnológico de Sonora. Obtenido de Revista Electrónica de investigación educativa Scielo: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412012000100007
ACCIÓN 1
ResponderEliminarConstruir y adecuar instalaciones escolares que respondan a las necesidades de los niños y las personas discapacitadas y tengan en cuenta las cuestiones de género y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos.
ACCIÓN 2
Garantizar que todos los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, en particular mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad entre los géneros, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible, entre medios.
ACCIÓN 3
Aumentar considerablemente la oferta de maestros calificados, en particular mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo.
Referencia
Programa de las Naciones Unidas México.(2020).Objetivos de Desarrollo Sostenible.obtenido de Objetivo 4.Educación de Calidad: https://www.mx.undp.org/content/mexico/es/home/post-2015/sdg-overview/goal-4.html